ODS
11. Ciudades y comunidades sostenibles
Desarrollo de la actividad
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
A través de una gymkana con códigos QR preparada por el profesor/a con antelación, los alumnos/as se encontrarán una serie de pruebas en las que deberán responder las preguntas para superar este juego. Las preguntas irán relacionadas con todo lo que llevan aprendido hasta ahora. Si no tenemos la posibilidad de hacer las preguntas con códigos QR, se podrán hacer de la manera tradicional con tarjetas. Disponer varias postas por el patio del colegio, con una pregunta en cada una de ellas. Hay que responder correctamente todas las preguntas, para superar el juego con la máxima puntuación. La máxima puntuación será 30 puntos. La cantidad de preguntas será a criterio del profesor/a.
Ejemplos de preguntas:
1. ¿Qué es reducir?. (Que lo expliquen de una forma básica con sus palabras).
2. ¿Qué es reutilizar?. (Que lo expliquen de una forma básica con sus palabras).
3. ¿Es mejor bañarse o ducharse?, para el ahorro del agua.
4. ¿Qué uso le podemos dar a una botella vacía?. Dar 2 ejemplos.
5. ¿Hay contenedores especiales para las pilas?.
6. ¿Cuáles son las tres palabras que empiezan por R?.
7. Si cumplimos las reglas de las 3 R, conseguiremos un planeta mejor, con menos contaminación. Verdadero o Falso.
8. Si queremos cuidar el medio ambiente…¿Es mejor ir en bicicleta o monopatín o ir en coche?.
9. Cuando vamos al supermercado…, ¿Qué cosa podemos hacer para reducir el consumo de plástico?.
10. ¿Hay cosas que aunque seas pequeño, puedas hacer para ayudar a cuidar el planeta?.
Recomendaciones para la actividad
Preparar los códigos QR o las tarjetas de preguntas con antelación, así como tener asignadas las postas por el patio del colegio.
Recursos y materiales
Dispositivos móviles si se hace con códigos QR. Cartulinas para las tarjetas si se hace de forma manual.
