ODS
15. Vida de ecosistemas terrestres
Desarrollo de la actividad
Duración: 1 o 2 sesiones de 45 minutos. (Dependiendo del número de niños para exponer).
Pueden conseguir los últimos 15 puntos con esta actividad, si se implican en ella, desde casa, con la colaboración de sus familias.
NOTA: Varios días antes de la sesión, tenemos que mandar una tarea/reto para casa. Dividiremos a toda la clase en 5 grupos. Y cada grupo se le asignará un tipo de ecosistema terrestre: Bosque, selva, pradera, estepas y desiertos.
Cada niño/a, de forma individual, tiene que hacer un trabajo de investigación en casa sobre el ecosistema que le ha tocado, para llevarlo a clase en la siguiente sesión.
En esta sesión, expondrán sus trabajos al resto de sus compañeros/as, con una explicación muy breve. El formato será totalmente libre, en folio con dibujos, en cartulina con imágenes, de forma digital…, cada uno como quiera. Tendrán que explicar cómo es el ecosistema que les ha tocado, si hay plantas o animales, algún ejemplo de estos…
De esta forma, entre todos, tendremos un conocimiento más amplio de lo que son los ecosistemas terrestres.
Con la exposición de sus trabajos, conseguirán 15 puntos, y ya serán… ¡ABEJAS REINA!. (Cambiamos la imagen del panel). ¡LO HAN CONSEGUIDO!.
No podemos terminar la sesión sin ver un vídeo sobre lo importante que es que cuidemos y protejamos todos nuestros ecosistemas y las criaturas que los habitan. “Clases de Ciencias naturales para niños. Protección de los ecosistemas terrestres”. (Adjuntamos enlace).
Recomendaciones para la actividad
Pedir la tarea con una semana de antelación.
Recursos y materiales
Folios, cartulinas, dispositivos, etc. (según como lo quiera hacer cada niño/a).
