ODS
12. Producción y consumo responsables
Actividad financiada por:
Desarrollo de la actividad
Duración: Una sesión de 45 minutos o una hora.
Orientaciones iniciales previas a la actividad: Se propone generar un debate sobre el estilo de vida que tienen las y los influencers. Para ello, se plantean dos opciones de desarrollo, dependiendo de la política individual de cada centro en relación al uso del teléfono móvil.
- Opción 1: Navegar 5 minutos por alguna de las aplicaciones de moda. Realizar una búsqueda individual sobre un influencer conocido (v.g. Illojuan, Ibai, Dulceida, etc.) y analizar su forma de vida.
- Opción 2: Mostrar al aula capturas de redes sociales sobre el estilo de vida de determinadas personas influyentes actualmente.
Una vez se hayan analizado los datos encontrados, se propone generar un debate. El planteamiento ideal es conseguir un posicionamiento a favor y uno en contra acerca de estos moderlos. Para ello, en el apartado de enlaces se encuentra el acceso al Aula de debate, que puede servir como orientación. Se proponen algunas preguntas para invitar a la reflexión:
- ¿Te gusta esta forma de vivir?¿Por qué?
- ¿La ves razonable?
- ¿La consideras desproporcionada?
- ¿Crees que son modelo para muchos adolescentes como vosotros y vosotras?
- Dada la actual preocupación por el bienestar del planeta, ¿piensas que esta forma de consumo es razonable?
- ¿Crees que es su forma de vivir o una simple imagen?
- ¿Qué cambios propones?
Recomendaciones para la actividad
METODOLOGÍA SECUNDARIA: El planteamiento didáctico a seguir en secundaria se orienta directamente hacia el alumnado. Se propone que la labor de investigación y aprendizaje sea autodidacta, contando con el apoyo docente que en esta etapa educativa desempeña un rol de guía. Para ello, las actividades pueden realizarse proyectando los enunciados en dispositivos tecnológicos cómo pizarras digitales u proyectores. De igual modo, el docente puede proponer la actividad al alumnado.
