ODS
4. Educación de calidad
Desarrollo de la actividad
Duración: Sesión de 1 hora
Para la siguiente actividad y tras haber conocido diferentes oficios antiguos y actuales en clase, en los talleres y durante la excursión, cada escolar reflexionará individualmente sobre su propia vocación. Para ello se les realizará preguntas guía cómo:
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- ¿Qué oficio te gustaría tener en el futuro?
- ¿Qué valores te atraen de ese trabajo? (ejemplo: ayudar, crear, conservar, enseñar, curar, proteger, construir…).
- ¿Qué saberes tradicionales podría rescatar o mantener con ese oficio?
- ¿Qué aportaría cada uno/a a la sociedad desde esa profesión?
Más tarde, el alumnado compartirá en asamblea sus reflexiones, favoreciendo la autoestima, la proyección de futuro y el respeto hacia las diferentes elecciones.
Creación del mural fotográfico
A continuación, se elaborará un gran mural colectivo en el aula para dar difusión a los oficios tradicionales con las fotografías tomadas en la excursión a la Mezquita-Catedral y en la mesa redonda con familiares y artesanos locales. Debajo de cada fotografía, los escolares escribirán una breve anotación con:
- El nombre del oficio.
- Su importancia en el pasado o en la actualidad.
- Alguna palabra clave que lo represente
El mural llevará como título: “Oficios con historia, profesiones con futuro” y se expondrá en un espacio común del colegio (pasillo, biblioteca o hall de entrada) para que toda la comunidad educativa pueda verlo.
Presentación animada con IA
Antes de terminar la sesión, con la herramienta «Renderforest IA», el alumnado en pequeños grupos diseñará una presentación/vídeo animado. Del mismo modo, los escolares le darán a la herramienta las pautas que tiene que tener la presentación sobre los oficios antiguos y la importancia de recuperarlos. Por último, el vídeo será difundido entre el propio centro educativo y en las familias mediante la web o blog escolar.
OPCIÓN B: Si el grupo no tiene posibilidad de utilizar dispositivos móviles, será el profesorado el que se encargue de usar su dispositivo y de volcar en él las pautas que le de el grupo. Se hará de forma general y no por equipos.
Recursos y materiales
Folios, lápices, cartulinas, tijeras, fotografías impresas de la excursión a la Mezquita-Catedral y un dispositivo digital para acceder a la app.
