ODS
4. Educación de calidad
Desarrollo de la actividad
Duración: Sesión de 1 hora
Para desarrollar la siguiente actividad, primero el alumnado deberá reunirse en una asamblea para realizar una lluvia de ideas inicial. En esta asamblea se formularán preguntas abiertas para activar conocimientos previos:
- ¿Qué palos del flamenco conocéis? (sevillanas, soleá, bulerías, fandangos…).
- ¿Tenéis algún artista de referencia? ¿Por qué os gusta?
- ¿Alguien en vuestra familia canta, baila o toca flamenco?
Las ideas se irán exponiendo en un mural o en la pizarra digital, organizándolas por categorías (palos, artistas, vivencias familiares, emociones que despierta…) Así, el mural quedará como punto de partida de la SdA y permitirá ver la evolución de sus aprendizajes.
En segundo lugar, se trabajará la relación entre música y expresión artística, donde el alumnado escuchará fragmentos de distintos palos del flamenco (alegrías, tangos, soleá, bulerías, seguiriyas…) y dibujará los sentimientos que esta música les transmite. El dibujo que lleven a cabo puede ser abstracto, con colores o formas, y deberán elegir los colores según la emoción que perciban (ejemplo: tonos cálidos para alegría, oscuros para melancolía)
Tras la audición, se realizará una puesta en común donde cada escolar mostrará su dibujo y explicará cómo se ha sentido. Por último, los dibujos podrán ser expuestos en el aula, bajo el título: “Dibujar con el alma: así sentimos el flamenco”.
Recursos y materiales
Folios, lápices, rotuladores, mural (o pantalla digital) y dispositivo digital para proporcionar las audiciones.
