ODS
10. Reducción de las desigualdades
Desarrollo de la actividad
Duración: Sesión de 1 hora
Para la primera parte de la sesión, en un papel continuo grande, el alumnado deberá crear un mural colaborativo en el que expongan el flamenco desde su entorno cercano. Para ello, cada escolar aportará fotos, relatos o nombres de familiares, amigos o vecinos relacionados con el flamenco (deberá pedirse previamente). Después, expondrán una breve reseña: ¿canta o baila?, ¿desde cuándo lo hace?, ¿es profesional o aficionado?, ¿qué palo o instrumento toca habitualmente?, ¿qué significa el flamenco para esa persona? Por último, se decorará el mural con motivos flamencos.
Para esta actividad, el familiar que lo desee, podrá visitar el aula y contar él mismo su relato en primera persona, su relación con el flamenco, y acompañar a su hijo/a en la actividad, así como aportar una demostración de su arte.
Guion radiofónico “El flamenco en nuestras vidas”
En la segunda parte de la sesión cada grupo, con apoyo docente, preparará un guion para la próxima visita a la radio local con el objetivo de difundir el flamenco como patrimonio cultural y emocional. Cada grupo podrá encargarse de una parte para que sea más dinámico. Asimismo, el guion puede incluir:
- Título del programa.
- Una breve historia del flamenco y algunos de sus palos.
- Qué se hace hoy para mantenerlo vivo (peñas, clases, festivales, familias…)
- El significado del flamenco para el grupo (“qué sentimos con él, qué nos aporta”)
Por último, se ensayará el guion en clase de forma colaborativa, repartiendo roles y se podrán pedir voluntarios que hablen en la emisora.
Recomendaciones para la actividad
Pedir las fotografías durante la sesión anterior.
Recursos y materiales
Folios y lápices.
