ODS
11. Ciudades y comunidades sostenibles
Desarrollo de la actividad
Duración: Sesión de 1 hora
En esta primera sesión se realizará un debate inicial para que el alumnado comparta sus lugares favoritos del barrio. La asamblea sobre los lugares favoritos y las actividades colaborativas fomentarán el intercambio de historias y tradiciones locales, reforzando la identidad cultural y el sentido de pertenencia a la comunidad. Todo el grupo deberá participar y contar a los demás cuál es su lugar favorito y porqué.
Para la segunda actividad, se repartirán mapas impresos del barrio y se trabajará en equipos para marcar los lugares favoritos de la clase. Cada equipo puede marcar y dibujar en su mapa lo que prefiera. Pueden rodear y colorear los lugares más significativos, tachar lo que no les gusta, añadir algunos elementos cómo papeleras, árboles, parques, fuentes… Deben hacerlo en equipo, y estar de acuerdo entre los y las integrantes. Al investigar y marcar en los mapas los lugares favoritos del barrio (tiendas, monumentos, edificios históricos, sus propias casas si aparecen…etc.), el alumnado aprende a valorar y respetar el patrimonio tangible de su entorno cercano.
Recomendaciones para la actividad
Se puede emplear Google Maps para obtener diversos mapas, posicionando siempre el colegio en el centro del mapa, para facilitar la comprensión del mismo. También, dentro del aula, se puede proyectar la app en la pizarra digital para ir recorriendo el barrio desde el aula, conociendo lugares...
Recursos y materiales
Útiles de dibujo, mapas impresos, aula con pizarra digital.
