ODS
17. Alianzas para lograr los objetivos
Desarrollo de la actividad
Duración: Sesión de 2 horas
Observación y selección de lugares
Para desarrollar la actividad, primero en asamblea se reflexiona sobre qué significa que un lugar esté “deteriorado” (papeles en el suelo, pintadas, muros dañados, fuentes rotas, mobiliario urbano en mal estado…). Con ayuda de fotografías del barrio (se pueden utilizar las de la primera sesión) el alumnado selecciona aquellos puntos que necesitan cuidado y que estén más cercanos a su colegio.
Elaboración de carteles
Posteriormente, en grupos los escolares diseñan carteles creativos y llamativos, con mensajes sencillos y directos para sensibilizar a la ciudadanía y llamar la atención del Ayuntamiento (pueden incluir dibujos, pictogramas y símbolos para que sean fáciles de comprender por todas las edades).
Ejemplos de mensajes:
- Cuida este lugar, es de todos
- El patrimonio es un tesoro, no lo rompas
- Por un barrio limpio
Salida al entorno
Más tarde, se organiza una salida escolar en la segunda mitad de la clase para colocar los carteles en los lugares seleccionados y se invita a las familias a acompañar la actividad, de manera que se convierta en una acción conjunta de concienciación. Durante la salida, el alumnado actúa como “guía”, explicando a padres y vecinos qué problemas han detectado y qué soluciones proponen.
Acción comunitaria
Por último, a través del AMPA, se hace llegar un resumen fotográfico al Ayuntamiento, transmitiendo la voz de los escolares y fomentando la participación ciudadana desde la infancia.
Recursos y materiales
Cartulina, pegatinas, rotuladores, fiso, tijeras
