ODS
4. Educación de calidad
Desarrollo de la actividad
Duración: Sesión de 1 hora
Para el desarrollo de la siguiente actividad durante los primeros minutos de la clase, se proyectarán imágenes de oficios tradicionales (cantero, carpintero, herrero, alarife, alfarero, yesero, calígrafo…) Después, de forma colectiva se debatirá sobre qué oficios conocen, cuáles siguen existiendo, cuáles han desaparecido y qué importancia tienen para la conservación del patrimonio. Posteriormente, el profesorado repartirá una ficha de oficio tradicional, en la que el alumnado deberá identificar: el equivalente actual de dicho oficio, las herramientas que se usaban antes y las que se usan actualmente. Para que de esta forma, se pueda apreciar cómo ha evolucionado un oficio a lo largo del tiempo (ejemplo: el calígrafo → diseñador gráfico, el alfarero → ceramista moderno/restaurador).
Mesa redonda: “Saberes que no se olvidan”
Para realizar la segunda parte de la sesión, se invitará al aula a abuelos/as, artesanos locales o familiares con experiencia en algún oficio tradicional. Durante la asamblea, el alumnado elaborará en equipo una lista de preguntas que les pueden hacer:
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- ¿Cómo aprendió usted su oficio?
- ¿Qué herramientas utilizaba?
- ¿Qué ha cambiado en su trabajo con el tiempo?
- ¿Qué cree que no deberíamos olvidar de ese oficio?
Finalmente, el alumnado por turnos y con un dispositivo móvil, grabará el testimonio de los invitados y sacará fotografías para una actividad posterior.
Recomendaciones para la actividad
Enviar la invitación a las familias en la sesión anterior.
Recursos y materiales
Imágenes de oficios tradicionales, fichas de oficio tradicional, folios y lápices.
